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东亚四年级学生数学学业成绩测试结果与影响因素分析 ——基于对TIMSS2015国际性大数据调查的分析

作者: 马洁

关键词: 东亚 四年级 数学学业成绩 影响因素 TIMSS2015

摘要:

国际数学与科学研究趋势(TIMSS)为全球各国提供了一种测量学生数学和科学学业成绩的思路与框架.本文以TIMSS2015国际性大数据调查结果为研究对象,从总体、内容和认知两个维度呈现和分析中国台北、香港地区、日本和韩国小学四年级学生的数学学业水平,以反映东亚地区小学生数学学业水平的状况.分析影响四年级学生数学学业成绩的因素.据此,建议关注对数学核心素养的考察,重视对影响因素的调查与分析,理性客观对待调查结果,以改善学生的数学学业成绩,也为我国开展义务教育质量监测提供借鉴与参照.

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