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美国中小学校长效能评价研究

作者:李华 程晋宽

关键词: 中小学校长; 效能评价; 评价模型; 评价转向;

摘要:

问责制实施以来,美国各州中小学校长评价发生了较大的变化,评价模式向"行为+结果"的校长效能评价转向,形成以专业发展促进效能提升的校长评价新思路,并构建了校长效能评价支持系统,效能评价示范系统和效能评价实施系统三位一体的校长效能评价模型。新时期美国校长效能评价注重校长教学领导力、注重评价的发展和支持功能、评价模型"刚柔并济"。美国实施校长效能评价的经验可以在以下两个方面为我们提供借鉴:发展性评价何以成为可能;效能评价如何避免落入结果导向的窠臼。 

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