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基于核心素养培养的加拿大STSE课程模式的审视

作者:杨春洪 吴慧平

关键词: 核心素养; STSE课程; 整合式教育;

摘要:

数据化时代的知识型经济对于人才培养模式提出了新的要求,加拿大政府以构建未来公民所应具备的关键能力为宗旨,提出了21世纪核心素养的框架,并且利用STSE课程的整合式教育特性,将核心素养的理念细化、分解及融入到各省中小学的课程改革与教学实践中去。STSE课程立足于知识、技能与态度相融合的科学素养培养,设计跨学科的主题式课程内容、采用混合式教学组织形式,并运用综合性评价方式来将核心素养的培养贯彻到教与学的始终。 

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